La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) anunció un plan de acción escalonado que podría culminar en un paro nacional de 72 horas, programado tentativamente para el 18, 19 y 20 de marzo de 2026. Esta movilización es una respuesta directa y contundente a la falta de atención del gobierno federal para reanudar el diálogo con la Comisión Nacional Única de Negociación. El magisterio disidente busca la abrogación de la Ley del Issste de 2007 y la Ley Usicamm.
El anuncio fue formalizado el 02 de febrero de 2026 por dirigentes magisteriales, quienes reiteraron que, de concretarse, esta jornada de protestas podría impactar directamente las escuelas y las actividades educativas a nivel nacional. La estrategia de la CNTE arranca con un brigadeo a mediados de febrero para generar las condiciones de base necesarias para el paro, con la decisión final siendo consultada y ratificada durante la próxima Asamblea Nacional Representativa (ANR) que se llevará a cabo el primero de marzo en la Ciudad de México.
La cronología del conflicto y la estrategia de movilización
La determinación del paro surgió tras una discusión que se prolongó por ocho horas en la ANR celebrada en Yucatán, concluyendo poco después de las 11 de la noche del sábado. La dirigencia de la sección 22 de Oaxaca, Yenny Aracely Pérez, afirmó que el magisterio mantiene la unidad, añadiendo un mensaje de solidaridad con el pueblo de Venezuela y Palestina.
La clave detrás de este paro es la percibida paralización del diálogo. La maestra Elvira Veleces, dirigente de la sección 14 en Guerrero, explicó que varias secciones de la coordinadora no han logrado establecer mesas tripartitas de negociación con sus respectivos gobiernos locales ni con la Secretaría de Educación Pública (SEP). En los casos donde sí existen minutas firmadas, las demandas permanecen incumplidas.
Veleces fue clara al precisar que el paro corresponde a la falta de respuesta del gobierno federal para reanudar las conversaciones y abordar los puntos centrales de la agenda, los cuales superan los asuntos locales.
Demandas centrales: Abrogación de reformas clave
El conflicto no es solo una cuestión de diálogo; está anclado en la demanda histórica de anular dos cuerpos normativos que el magisterio considera lesivos:
- Ley del Issste de 2007: La exigencia apunta a la abrogación de esta Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, la cual afecta directamente las condiciones de retiro y prestaciones de los docentes.
- Ley Usicamm: El magisterio busca la anulación de la Ley de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, vista como un mecanismo de evaluación y promoción que precariza la labor docente.
El caso crítico de Zacatecas: Paro previo y acuerdos incumplidos
El magisterio zacatecano ha intensificado sus acciones de protesta y advirtió que iniciará un paro de labores el 16 de febrero, anticipándose a la movilización nacional. Este movimiento se debe a que, a pesar de contar con toma de nota sobre acuerdos firmados el año pasado en mesas tripartitas, estas promesas no se han materializado.
Entre las demandas incumplidas del magisterio de Zacatecas destacan:
- Un bono anual de 3 mil pesos para profesores jubilados afectados por la Ley del Issste de 2007.
- Entrega de incentivos económicos a los docentes que invierten en su preparación académica continua.
- Incorporación total de los planteles del nivel básico al programa social La Escuela es Nuestra.
El contexto político: Reformas pendientes y prioridades
Mientras la CNTE articula su estrategia de protesta, el panorama político nacional avanza en otros frentes, lo que subraya la división de prioridades en la agenda federal.
Avances en la semana laboral de 40 horas
En el Senado de la República se afinan los detalles finales para dictaminar la reforma que establecerá la semana laboral de 40 horas. La presidenta de la Cámara, Laura Itzel Castillo, informó que el titular de la Comisión de Puntos Constitucionales, Óscar Cantón, ha reportado que la reforma al artículo 123 constitucional está en los últimos ajustes. Castillo estima que el análisis en la plenaria se dará en breve.
Exigencia de corrección del rezago en San Quintín
La figura pública conocida como Sheinbaum justificó el llamado de atención que realizó a algunos legisladores de Baja California. Después de que estos le solicitaran una fotografía el sábado pasado, les indicó: "Les dije que no andaran allá arriba en el congreso, que vayan al territorio, cerca de la gente. Todos los que venimos de este movimiento debemos tener presente siempre". La justificación del regaño fue la necesidad de una intervención mayor para corregir el persistente rezago social en San Quintín, insistiendo en la prioridad de la cercanía con la ciudadanía.
Certificación internacional para el Tren Interoceánico
El gobierno federal ha puesto en marcha un proceso para obtener la certificación internacional del Tren Interoceánico antes de reiniciar formalmente sus operaciones. La Agencia Reguladora del Transporte Ferroviario recomendó realizar una evaluación del servicio y una verificación a través de un tercero independiente. El objetivo es claro: asegurar la calidad y evitar la repetición de accidentes operativos.
La reanudación del diálogo entre la CNTE y el gobierno federal es el factor definitorio para evitar la interrupción de clases en marzo de 2026. La tensión aumenta a medida que las secciones estatales, como Zacatecas, demuestran la voluntad de iniciar paros de forma unilateral ante el incumplimiento sistemático, poniendo presión adicional sobre la Comisión Nacional Única de Negociación. ¿Será suficiente el anuncio de un paro de 72 horas para forzar al Ejecutivo a retomar la agenda magisterial?
